miércoles, octubre 30, 2024

NEXUS Harari Yuval Noah

 "NEXUS" 2024

Desde una perspectiva histórica, Yuval Noah Harari considera la Inteligencia Artificial (IA) conversacional como la revolución más trascendental creada por el ser humano. Dentro de las redes de información, Harari sostiene que supera incluso a las grandes transformaciones de la escritura, la imprenta y la radio, ya que tiene el potencial de redefinir por completo nuestro acceso y manejo del conocimiento. Sin embargo, Harari advierte que los cambios que esta IA originará son difíciles de prever, ya que la información no opera de forma determinista, lo que significa que sus impactos podrían transformar todas las áreas de nuestra vida de maneras aún insospechadas.

Una de las afirmaciones más llamativas de Harari es que la IA, al ser capaz de tomar decisiones de manera autónoma, debe considerarse un "agente" en lugar de una mera "herramienta".

Al inicio de su libro, Harari se pregunta: "¿Por qué, si somos tan sabios, actuamos de manera autodestructiva?" Su respuesta sugiere que nuestras redes de información priorizan el orden sobre la verdad. Esta inclinación hacia la estabilidad, sostiene Harari, podría estar detrás de muchas decisiones autodestructivas, ya que tendemos a preferir la comodidad de narrativas simples y coherentes antes de confrontar la realidad en toda su complejidad.

Para mitigar los riesgos que plantea la inteligencia artificial (IA) en este contexto, Harari sugiere que deberíamos dotar a estos sistemas de mecanismos de autocorrección, de manera que sus decisiones puedan ser revisadas y ajustadas. De este modo, la IA podría contribuir a un futuro seguro, en lugar de representar un peligro potencial para nuestra supervivencia como especie.

 

 

viernes, octubre 18, 2024

LITERATURA Y CIENCIA

 

Prof. Méd. Miguel H Ramos Chat con Meta AI

Cinco diferencias entre literatura y ciencia

1. Objetivo

- Literatura: Explorar la condición humana, emociones, experiencias y la realidad subjetiva a través de la creatividad y la imaginación.

- Ciencia: Buscar la verdad objetiva, entender los fenómenos naturales y desarrollar teorías y leyes que expliquen el mundo físico.

2. Método

- Literatura: Utiliza la creatividad, la intuición y la experiencia personal para crear obras que reflejen la realidad humana. - Ciencia: Utiliza el método científico, que implica la observación, la experimentación, la medición y la verificación para desarrollar teorías y leyes.

3. Lenguaje

- Literatura: Utiliza un lenguaje rico, metafórico y sugestivo para evocar emociones y crear atmósferas.

- Ciencia: Utiliza un lenguaje preciso, objetivo y técnico para transmitir información y resultados.

4. Veracidad

- Literatura: La veracidad es subjetiva y depende de la interpretación del lector.

- Ciencia: La veracidad se basa en la evidencia empírica y la replicabilidad de los resultados.

5. Propósito

- Literatura: Entretener, reflexionar, cuestionar y enriquecer la experiencia humana.

- Ciencia: Avanzar en el conocimiento, mejorar la comprensión del mundo y desarrollar tecnologías y aplicaciones prácticas.

Otros aspectos relevantes

- La literatura se enfoca en la individualidad y la subjetividad, mientras que la ciencia busca la objetividad y la universalidad.

- La literatura puede ser interpretada de múltiples maneras, mientras que la ciencia busca la precisión y la exactitud.

- La literatura puede influir en la cultura y la sociedad, mientras que la ciencia busca transformar la comprensión del mundo natural.

 

 

martes, octubre 15, 2024

EVOLUCIÓN DEL TÉRMINO "INFORMACIÓN"

 El texto del Prof. Méd. Miguel H Ramos, basado en IA, destaca la evolución del término "información" desde su raíz latina "informare" - "dar forma" - hasta su significado actual. Inicialmente, se refería a la acción de informar o dar noticias, pero con el tiempo ha evolucionado para abarcar la complejidad de la era digital y su importancia en la toma de decisiones y la comunicación efectiva.

Origen etimológico: La palabra "información" proviene del latín "informare", que significa "dar forma" o "formar". En latín, "informare" se utilizaba para describir el proceso de dar forma o estructura a algo, especialmente a una idea o concepto. El término "información" se derivó de "informare" y se introdujo en el idioma español en el siglo XV. Inicialmente, se refería a la acción de informar o dar noticias. Evolución semántica: 1 Acción de dar forma o estructura (latín). 2 Acción de informar o dar noticias (español, siglo XV). 3 Conjunto de datos o conocimientos (español, siglo XVIII). 4 Comunicación de datos a través de medios (español, siglo XX).

Definiciones Clave:

Se presentan diversas definiciones de "información" provenientes de diferentes fuentes:

·         ANSI (Asociación Estadounidense de Normas Nacionales): "Información es el conjunto de datos procesados y organizados que tienen valor y significado para un usuario específico". Esta definición resalta la importancia del procesamiento y organización de los datos para convertirlos en información útil.

·         ISO (Organización Internacional de Normalización): "Información es el conocimiento o inteligencia que se deriva de los datos, y que es relevante para un contexto específico". Aquí se enfatiza la relación entre datos e información, siendo esta última el resultado de la interpretación de los datos en un contexto determinado.

·         RAE (Real Academia Española): "Conjunto de datos o noticias que se comunican o se tienen sobre algo". Esta definición es más general y se centra en la transmisión de datos o noticias.

Modelos y Perspectivas:

·         Pirámide DIKW (Datos Información Conocimiento Sabiduría): Este modelo jerárquico ubica a la información como un nivel superior a los datos, precediendo al conocimiento y la sabiduría. La información, en este contexto, surge de la organización y contextualización de los datos, dotándolos de significado.

·         Juan Samaja: Argumenta que los datos no existen sin un proceso de interpretación previo. Samaja ve el dato no como algo aislado, sino como una construcción que ya tiene un valor contextual, mientras que la información en un sentido técnico es vista como binaria y sin significado inherente.

·         Dicotomía entre DIKW y Samaja: DIKW proviene de un enfoque más práctico, a menudo utilizado en gestión del conocimiento, informática o estudios de la comunicación. Aquí, los datos son entendidos como fragmentos brutos de información sin contexto, mientras que la información organiza esos datos de manera que puedan ser útiles. Samaja, por su parte, proviene de un enfoque más filosófico y epistemológico. Él considera que los datos no existen como entidades brutas o sin procesar, sino que son el resultado de un proceso de interpretación en un contexto teórico, lo que les confiere valor y significado desde el inicio.

·         Teoría Matemática de la Comunicación de Claude Shannon: Esta teoría redefine la información como la capacidad de un mensaje para reducir la incertidumbre en un sistema. independientemente de su significado. Se centra en la transmisión de señales y no en el significado semántico del mensaje. En el enfoque de Shannon, lo que importa es la estructura de la información, no lo que significa. Define la información puramente desde un enfoque probabilístico y de transmisión de datos. La información reduce la incertidumbre al eliminar posibilidades, pero no tiene que ver con lo que el mensaje representa o significa en un contexto más amplio. Un ejemplo de la paradoja "información sin significado" es la adivinanza de la moneda, que sirve como ejemplo para ilustrar cómo la información, según Claude Shannon, reduce la incertidumbre al eliminar posibilidades entre varias opciones, independientemente de su significado: Imagina que tienes una moneda que puede estar en una de dos posiciones: cara o cruz. Si no has visto la moneda, hay incertidumbre, ya que tienes dos posibles resultados. Supongamos que alguien te dice "es cara". En este caso, se ha reducido la incertidumbre porque ahora sabes cuál es la posición exacta de la moneda. Aunque la información transmitida es simplemente "cara" o "cruz", esta elimina la posibilidad de la otra opción y, por lo tanto, reduce la incertidumbre sobre el estado de la moneda. No importa si el resultado de "cara" tiene un significado profundo; simplemente reduce las opciones disponibles.

·         Yuval Noah Harari: Desde una perspectiva histórica, Harari sostiene que la esencia de la información reside en su capacidad de conectar puntos dentro de una red. Información es cualquier cosa que conecte puntos diferentes en una red. Es conexión y no representación de la realidad. Lo que la define es la conexión no el significado. Para Harari, la información crea nuevas realidades al conectar elementos dispares.

Conclusión:

El análisis del texto del Prof. Miguel H Ramos, revela la complejidad y riqueza del concepto de "información" en el mundo actual. Las diferentes definiciones y perspectivas presentadas ponen de manifiesto la importancia de la organización, el contexto y la interpretación en la transformación de datos en información significativa. Además, se destacan enfoques novedosos que amplían la comprensión de la información, considerando su capacidad para reducir la incertidumbre y crear nuevas realidades mediante la conexión de elementos dispares.

lunes, octubre 14, 2024

INFORMACIÓN CHAT CON IA

 

INFORMACIÓN (NotebookLM 14/10/24)

Miguel H Ramos Chat con IA

Diferentes perspectivas sobre el concepto de "información". Se explora el modelo DIKW, que jerarquiza la información desde datos brutos hasta sabiduría, y la postura filosófica de Juan Samaja, quien considera que los datos son interpretaciones contextualizadas. Se menciona la teoría matemática de la comunicación de Shannon, donde la información reduce la incertidumbre sin importar su significado. Finalmente, se expone la visión de Yuval Noah Harari, que define la información como un elemento conector que crea nuevas realidades.

Breve Análisis Comparativo de las Diferentes Interpretaciones del Concepto de Información

Este documento analiza brevemente cuatro perspectivas distintas sobre el concepto de "información", contrastando sus puntos clave y principales diferencias.

 

1.      El Modelo DIKW (Data, Information, Knowledge, Wisdom):

Este modelo, con un enfoque pragmático, presenta una jerarquía ascendente donde cada nivel se construye sobre el anterior:

Datos: Elementos básicos sin contexto o significado intrínseco.

Información: Datos organizados y contextualizados, dotándolos de significado.

Conocimiento: Asimilación y aplicación de la información.

Sabiduría: Uso del conocimiento con juicio y comprensión profunda.

DIKW se utiliza principalmente en campos como la gestión del conocimiento y la informática.

 

2. La Perspectiva Filosófica de Juan Samaja:

Samaja cuestiona la existencia de "datos brutos" y argumenta que todo dato ya está impregnado de significado debido a su contexto teórico:

"Ve el dato no como algo aislado, sino como una construcción que ya tiene un valor contextual"

Esta visión contrasta con DIKW al negar la neutralidad de los datos y enfatizar su carga interpretativa desde su origen.

 

3. La Teoría Matemática de la Comunicación de Claude Shannon:

Shannon se enfoca en el aspecto técnico de la información, desvinculándola del significado semántico:

"El concepto de información no está relacionado con el significado o contenido semántico del mensaje, sino con la capacidad de ese mensaje para reducir la incertidumbre en un sistema."

La información, según Shannon, elimina posibilidades entre opciones, independientemente de su contenido, lo que la convierte en una herramienta para cuantificar la transmisión de mensajes.

 

4. La Visión Histórica de Yuval Noah Harari:

Harari resalta la capacidad de la información para conectar y crear realidades, independientemente de su correspondencia con la realidad preexistente:

"Información es cualquier cosa que conecte puntos diferentes en una red. Es la conexión y no la representación." "Lo que hace la información es crear nuevas realidades al conectar entre sí cosas dispares." Para Harari, la esencia de la información reside en su capacidad de conectar

 

Conclusión:

Las cuatro perspectivas analizadas ofrecen diferentes interpretaciones del concepto de "información", cada una con sus propias fortalezas y limitaciones. DIKW presenta un modelo jerárquico práctico, mientras que Samaja cuestiona la neutralidad de los datos. Shannon se centra en el aspecto técnico de la transmisión de información, mientras que Harari destaca su poder para conectar y crear realidades.

Es importante considerar estas diferentes perspectivas para comprender la complejidad del concepto de "información" y sus diversas implicaciones en diferentes campos de estudio.

 

viernes, octubre 04, 2024

MÉTODO CIENTÍFICO (NotebookLM)

 

Resumen Detallado del Documento "MÉTODO CIENTÍFICO MHRAMOS.pdf"

Este documento, basado en conversaciones del Prof. Miguel Héctor Ramos con una IA sobre el método científico, explora las complejidades de este proceso, haciendo hincapié en sus limitaciones y destacando la importancia de la falsación.

El método científico como herramienta de refinamiento, no de verdad absoluta

El texto argumenta que el método científico, más que un camino hacia la verdad absoluta, es una herramienta para detectar y corregir errores, refinando constantemente nuestro entendimiento de la realidad.

Se destacan las siguientes razones para esta afirmación:

·         Naturaleza provisional de la ciencia: El conocimiento científico está en constante evolución, sujeto a revisión y actualización.

·         Limitaciones inherentes a la observación, interpretación y la influencia de sesgos.

·         Imposibilidad de probar una teoría de manera absoluta (verificación) y la importancia de la refutación (falsación).

·         Influencia del contexto histórico y cultural en la investigación científica.

Falsación como eje central del método científico

Siguiendo la filosofía de Karl Popper, el documento propone la falsación como el objetivo principal del método científico. Argumentando que la verificación absoluta es inalcanzable, se centra en la posibilidad de refutar una teoría a través de evidencia contradictoria.

Beneficios de la falsación:

·         Eliminación de explicaciones incorrectas.

·         Refinamiento de hipótesis y teorías.

·         Avances significativos en la comprensión científica.

Se critica la verificación por:

·         Potencialmente conducir a una confirmación sesgada.

·         Ignorar o desestimar evidencia contraria.

·         Provocar un estancamiento en la investigación.

Relación entre falsación y verificación:

El documento establece que la verificación surge como consecuencia de la búsqueda de la falsación. Si tras rigurosos intentos de refutación no se encuentra evidencia contradictoria, la hipótesis se considera "verificada provisionalmente".

"La ciencia no avanza por la verificación, sino por la falsación. La verificación es solo un paso en el camino hacia la falsación." - Karl Popper

Limitaciones de la verificación y la falsación

A pesar de su importancia, el documento reconoce las limitaciones de ambos procesos.

Limitaciones de la verificación:

·         Imposibilidad de probar la verdad absoluta.

·         Dependencia de la evidencia disponible, que puede ser incompleta o estar sesgada.

·         Influencia de la subjetividad, el contexto, las limitaciones del lenguaje, errores de medición, y la imposibilidad de descartar completamente teorías alternativas.

Limitaciones de la falsación:

·         Dificultad para determinar qué constituye una falsación definitiva.

·         Posibilidad de que una falsación no implique que la teoría sea completamente incorrecta.

·         Influencia de sesgos en la selección de datos, limitaciones metodológicas y tecnológicas, restricciones éticas, entre otros.

Conclusión:

El documento presenta una perspectiva crítica del método científico, reconociendo sus limitaciones y la imposibilidad de alcanzar la verdad absoluta. Se destaca la importancia de la falsación como motor del progreso científico, sin dejar de lado la utilidad de la verificación como paso intermedio en la búsqueda constante de un conocimiento más preciso y refinado de la realidad.

 

miércoles, octubre 02, 2024

INFORMACIÓN MÉDICA

 

INFORMACIÓN MÉDICA Y BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA

(NotebookLM)

Este documento resume los temas principales e ideas importantes presentadas en el texto proporcionado, "INFORMACIÓN MÉDICA Y BÚSQUEDA BIBLIOGRÁFICA", elaborado por el Prof. Méd. Miguel H Ramos.

Temas principales:

1.      Verdad, Percepción y Conocimiento: El texto explora la compleja relación entre la verdad, la percepción y cómo se construye el conocimiento. Se abordan diferentes perspectivas filosóficas, desde el realismo ingenuo hasta el escepticismo, y se enfatiza la importancia del método científico en la búsqueda de la verdad.

2.      Biología del Conocimiento: Se analiza cómo funciona el cerebro al procesar la información sensorial y cómo construye nuestra realidad. Se destaca la plasticidad neuronal y la importancia de la interacción con el entorno en la percepción.

3.      Saber Cotidiano vs. Saber Científico: Se establecen las diferencias entre el saber cotidiano, basado en la experiencia personal y sin un método riguroso, y el saber científico, que busca intencionalmente la verdad mediante un método sistemático y la falsación de hipótesis.

4.      Evidencia Médica y Búsqueda Bibliográfica: Se introducen los conceptos de niveles de evidencia en medicina, la clasificación de recomendaciones diagnósticas y terapéuticas, y la importancia de la lectura crítica de publicaciones médicas. Se mencionan herramientas y estrategias para la búsqueda bibliográfica eficiente.

Ideas importantes

·         La verdad es una construcción social: El texto argumenta que la verdad no es absoluta, sino que se construye en el ámbito social a través del lenguaje y la interacción humana.

·         El cerebro construye la realidad: La percepción no es un registro objetivo del mundo exterior, sino una construcción cerebral basada en la información sensorial, experiencias previas e inferencias.

·         Importancia del método científico: El método científico, basado en la falsación y la reproducibilidad, es fundamental para la construcción de conocimiento confiable y la detección de errores.

·         Jerarquía de evidencia en medicina: No todas las publicaciones médicas tienen el mismo peso. Se debe priorizar la información proveniente de estudios con mayor rigor metodológico.

·         Lectura crítica de la literatura médica: Es fundamental evaluar críticamente la validez y aplicabilidad de los estudios médicos antes de tomar decisiones clínicas.

Citas relevantes:

·         "El método científico fue pensado para detectar errores no para detectar la verdad"

·         "En ciencia la verdad es la ausencia de errores"

·         "El mundo no es físico, sino que es intersubjetivo" - Jeremy Rifkin

·         "En el gran desafío de separar a la verdad de la mentira (...) la única posibilidad de que la verdad se vaya desbrozando un camino es el ejercicio de la crítica racional y sistemática" Mario Vargas Llosa 

·         "Para que algo sea verdad lo contrario también debería serlo" - Niels Bohr

Aspectos destacables:

·         Ejemplos concretos: El texto utiliza ejemplos como la encefalitis traumática crónica en la NFL y el caso del teflón para ilustrar la importancia de la verdad, la evidencia y el poder en la ciencia.

·         Recomendaciones prácticas: Se ofrecen recomendaciones para la búsqueda bibliográfica, incluyendo bases de datos y tipos de publicaciones.

·         Enfoque crítico: El texto invita a la reflexión crítica sobre la construcción de la verdad, la validez del conocimiento científico y la influencia del poder en la información médica.

Conclusión:

El texto del Prof. Ramos ofrece una completa introducción a la información médica y la búsqueda bibliográfica, destacando la importancia de la comprensión del conocimiento, la verdad y el método científico en la práctica médica. Se enfatiza la necesidad de un enfoque crítico y la búsqueda constante de información confiable para la toma de decisiones informadas.

 

PREGUNTAS

 

1.       ¿Cómo se define la verdad en el contexto de la medicina y la búsqueda bibliográfica?

La verdad en la medicina y la búsqueda bibliográfica

En el contexto de la medicina y la búsqueda bibliográfica, la verdad no se define como un concepto absoluto e inmutable. En cambio, se considera un proceso dinámico y en constante evolución basado en la evidencia, el método científico y la interpretación crítica de la información.

A continuación, se detallan algunos puntos clave que explican cómo se define la verdad en este ámbito:

La verdad como un proceso de construcción: La realidad, y por ende la verdad, no es algo que se percibe objetivamente, sino que se construye a partir de la interacción con el entorno y la experiencia compartida123. Esto implica que la verdad en medicina no es absoluta, sino que se va construyendo a través del consenso y la interpretación de la evidencia por parte de la comunidad científica134.

Importancia del método científico: El conocimiento científico se basa en la aplicación rigurosa del método científico, que busca minimizar los errores y sesgos en la búsqueda de la verdad56. Este método se caracteriza por ser sistemático, analítico, verificable y falible, lo que significa que está abierto a la revisión y corrección constante67.

Falsación y Reproducibilidad: Dos pilares fundamentales del conocimiento científico son la falsación y la reproducibilidad7.

La falsación, propuesta por Karl Popper, implica que una teoría científica solo puede considerarse válida si es posible refutarla mediante la experimentación67.

La reproducibilidad implica que un experimento o estudio debe poder ser replicado por otros investigadores para confirmar sus resultados7.

Jerarquía de evidencia: En medicina, no todas las fuentes de información tienen el mismo peso a la hora de determinar la verdad. Existe una jerarquía de evidencia, donde los metaanálisis, las revisiones sistemáticas y los ensayos clínicos controlados aleatorizados doble ciego se consideran las fuentes más confiables89. Las opiniones de expertos, aunque valiosas, se ubican en un nivel inferior de evidencia89.

Lectura crítica: La búsqueda bibliográfica implica no solo encontrar información, sino también evaluarla críticamente1011. Esto significa analizar la calidad de los estudios, identificar posibles sesgos y determinar la aplicabilidad de los resultados a la práctica clínica1213.

El papel del consenso: Si bien la verdad no se basa en la opinión de la mayoría, el consenso entre expertos juega un papel importante en la medicina814. Las recomendaciones y guías de práctica clínica se basan en la evaluación crítica de la evidencia disponible y el acuerdo entre profesionales1214.

En resumen, la verdad en medicina se entiende como un proceso dinámico y en construcción, basado en la aplicación del método científico, la evaluación crítica de la evidencia y el consenso entre expertos. No se trata de encontrar una verdad absoluta e inmutable, sino de acercarse a la mejor comprensión posible de la realidad en cada momento.

 

2.       ¿Cuáles son los principales conceptos que se presentan en el texto sobre la verdad y el conocimiento?

Conceptos principales sobre la verdad y el conocimiento

Los principales conceptos que se presentan en el texto sobre la verdad y el conocimiento son:

La realidad es una construcción: El texto propone que la realidad no es un reflejo objetivo del mundo exterior, sino que es creada por el individuo a través de la interacción con el entorno y la interpretación de las experiencias sensoriales.12 El lenguaje juega un papel fundamental en esta construcción, ya que ordena y da significado a las sensaciones, creando conceptos e ideas que compartimos socialmente.2

La verdad es una construcción social: Si la realidad es subjetiva, la verdad también lo es. Se argumenta que la verdad no es algo dado, sino que se construye colectivamente a través del lenguaje y la interacción social.13 Esta construcción está influenciada por el poder, ya que diferentes grupos e instituciones pueden promover ciertas versiones de la verdad que les benefician.4

El conocimiento científico como método para acercarse a la verdad: Aunque la verdad absoluta puede ser inalcanzable, el método científico se presenta como la mejor herramienta para acercarse a ella.567 A través de la observación, la experimentación, el análisis crítico y la búsqueda de errores (falsación), la ciencia busca construir un conocimiento objetivo y verificable.678 Sin embargo, el texto también reconoce que incluso el conocimiento científico es provisional y puede ser refutado o modificado con nuevas evidencias.8

Los límites del conocimiento: El texto explora las limitaciones del conocimiento humano a través de conceptos como la incertidumbre, los sesgos cognitivos y las ilusiones.91011 Se destaca que nuestra percepción está sujeta a errores y que podemos estar seguros de cosas equivocadas.1213 El principio de incertidumbre de Heisenberg, por ejemplo, postula que existen límites fundamentales en nuestra capacidad de medir y conocer el mundo cuántico.11

En resumen, el texto presenta una visión compleja y crítica sobre la verdad y el conocimiento. Se cuestiona la idea de una verdad objetiva y absoluta, y se enfatiza la importancia del lenguaje, la interacción social, el poder y los límites de la percepción en la construcción del conocimiento. Si bien el método científico se reconoce como la mejor herramienta para acercarse a la verdad, también se reconoce que el conocimiento científico es provisional y está sujeto a revisión.

 

3.       ¿Qué diferencias existen entre el saber cotidiano y el saber científico según el documento?

Diferencias entre el saber cotidiano y el saber científico

El documento diferencia el saber cotidiano del saber científico de las siguientes maneras:

Saber Cotidiano:

Puede ser verdadero o no, pero no se cuestiona de forma crítica o reflexiva.1

Se adquiere a través de la experiencia diaria, sin haberlo buscado o estudiado de manera metódica.1

Se basa en apariencias y en la evidencia inmediata, a nivel sensorial.1

No es sistemático ni crítico.2

Se justifica con frases como "porque lo vi", "porque lo leí", "porque todo el mundo lo dice" o "porque me lo dijeron".2

Saber Científico:

Es producto de una búsqueda intencionada que utiliza la reflexión sistemática y un método específico.2

Este método delimita un problema, diseña la investigación, prevé medios e instrumentos de indagación, y procede a analizar e interpretar los resultados.2

Busca detectar errores, no certezas.2

Utiliza la falsación o falsabilidad como método para acercarse a la verdad (Karl Popper).3

Reconoce que sus conclusiones son conjeturales y perfectibles, pero confía en la validez de su método.3

En resumen, el saber cotidiano se caracteriza por ser asistemático, acrítico y basado en la experiencia personal, mientras que el saber científico es metódico, sistemático, crítico y busca ir más allá de las apariencias.